课程的实施除了教师之外，离不开学校各方面的支持。佛罗里达州立大学有很多教学政策支持着教师的教学。学校要求教师在课程实施大纲里要详细列出相应的学校政策信息，并要说明这些政策将如何影响到最终的成绩。这些政策在很大程度上保证了教学的实施与评价，对教师和学生都起到了一定的约束作用。
这些政策包括：出勤/迟到政策、作业晚交政策、错过考试政策、额外加分政策、版权说明（一些材料可能是有版权的，只供学生课堂使用，需要特别说明）、学术诚信政策、残疾人政策、大纲改动政策。学校要求的这些政策是教师和学生需要达到的最低标准，教师也可以根据课程需要，进行适度的修改。如学校政策要求选课的同学必须参加该课程的第一堂课，否则就意味着放弃选课。对网络课程来说，第一堂课的参与是指在开课的前三天里发出的第一个讨论贴。
此外，有些教师对出勤的含义有更严格的定义，如在“远程学习导论”中，“学生要积极参与每一个讨论或者活动，并满足最低数量的回帖数目。如果没有达到最低回帖数目，该周讨论部分（出勤）的成绩将是0。此外，网络课程的实施大纲里会列出网络礼仪声明帮助学生约束自己的网络行为，如坚持以你现实生活中遵循的行为标准来克制自己的网络行为，等等。
学术诚信政策明确列出了大学对学生学术作品的诚信要求，以及学生和教师在该过程中权利和义务。学术诚信政策是执行最为严格的学校政策，一旦违反，学生将面临严重的处罚。在一些课程中，特别是研究方法类课程，教师会通过Turnitin工具（可以查找文献的重复率和不当引用）检查学生所有的书面作业。教师如果发现剽窃，不论是忽略引用他人的作品，或者提交其他课程的作业，或直接的抄袭，教师都将遵循大学的学术诚信政策报告违规行为。
